Les élèves, apparition d'un nouvel objet

Cinq articles, rassemblés par J.M.de Queiroz, consacrés à l'émergence de «l'élève» comme objet d'une sociologie de l'école en même temps que comme acteur institutionnel, constituent le dossier central du huitième numéro de la revue.

Ces articles sont complétés et mis en perspective par un article de J. Ardoino sur la dialectique du lien social, analysée d'un point de vue psycho-sociologique, et par une longue description, vue du point de vue d'un acteur, de la violence dans les «établissements difficiles» proposée par O. Meunier, par ailleurs sociologue et anthropologue de l'Afrique sub-saharienne.

A cet ensemble s'ajoutent des articles sur la «pensée métis» en situation de formation (Hérisson et Caparos-Mencacci), sur l'herméneutique dans la clinique kinésithérapique (Rocha, Cavalcanti et Bouratroff) et sur l'hétérogénéité et l'impureté en éducation (J. Ardoino).