Eléments d'histoire de l'enseignement du droit public

L'histoire de l'enseignement du droit public et administratif français, à partir de la Révolution de 1789, avait déjà été entreprise mais ce, de façon morcelée et par différentes monographies incomplètes : il n'existait donc, jusqu'à aujourd'hui, aucun travail d'ensemble, aucune systématisation. C'est désormais chose faite avec la première partie des travaux de doctorat de M. Touzeil-Divina.

Dans cet ouvrage, c'est l'apport d'Emile-Victor-Masséna Foucart (1799-1860), doyen de la Faculté de droit de Poitiers de 1840 à 1860, au système d'enseignement du droit que M. Touzeil-Divina développe avec une grande minutie. Tout d'abord, l'auteur expose les conditions de l'enseignement du XIX^ème siècle tant du point de vue de l'étudiant que de l'enseignant (Titre liminaire). Ensuite, il présente, à travers l'expression du concours, les modalités d'accès au corps enseignant (Titre 1 - Chapitre I) avant d'envisager les méthodologies de l'enseignement du droit (Chapitre II). Enfin, ce sont « les » naissances universitaires du droit administratif (tant dans les Facultés de droit qu'au sein de la première Ecole d'administration) que M. Touzeil-Divina nous présente à travers l'oeuvre et la doctrine du doyen Foucart, premier titulaire, en province, d'une chaire pérenne de droit administratif (Titre II - Chapitres 1 et II).

Mots-clefs : droit public et administratif ; système d'enseignement ; histoire du droit administratif ; accès au corps enseignant ; exégèse ; méthodologies d'enseignement ; jusnaturalisme chrétien ; doctrine ; Foucart.