Rayon Christianisme
Former les prêtres en Afrique : le rôle des Pères Blancs (1879-1936)

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 342 pages
Poids : 470 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-296-04471-5
EAN : 9782296044715

Former les prêtres en Afrique

le rôle des Pères Blancs (1879-1936)


Collection(s) | Etudes africaines
Paru le
Broché 342 pages

Quatrième de couverture

Former les prêtres en Afrique

Le rôle des Pères Blancs

Le Synode spécial pour l'Afrique a rendu un vibrant hommage aux missionnaires qui ont annoncé le Christ sur le continent (cf. Jean-Paul II, Ecclesia in Africa, n° 36). Aujourd'hui, les églises que les Pères Blancs ont fondées en Afrique centrale et orientale sont vivantes. Elles ont les pourcentages de catholiques les plus élevés du continent. Toutefois, cette Afrique qui a ouvert les portes au Dieu de Jésus-Christ est toujours aux prises avec beaucoup de problèmes (la misère, les maladies, les tensions raciales, les guerres, l'injustice subie, le vol de ses richesses naturelles, les violations des droits de l'homme, la mauvaise gestion, etc.). Dans ces situations, le prêtre semble non préparé à proposer une voie de salut. Cet ouvrage veut faire comprendre la créativité des Pères Blancs, capable de proposer un modèle de personnes selon les exigences d'une époque. Il démontre qu'ils ne sont pas restés esclaves de la mentalité éducative de leur temps, héritée du Concile de Trente. Il s'adresse donc à tous les hommes de bonne volonté, qui veulent aider l'Afrique à former, répondant aux attentes et préoccupations des personnes. Les Pères Blancs pourront trouver dans cette étude une bonne contribution pour faire connaître leur travail missionnaire et un signe de reconnaissance pour ce qu'ils ont donné à l'église en Afrique.

Biographie

Méthode Gahungu est prêtre burundais, professeur à l'Université Pontificale Salésienne de Rome. Dans la Faculté des Sciences de l'Éducation, il assure depuis quelques années des cours sur les projets formatifs des prêtres et sur la programmation et l'évaluation des itinéraires de formation.

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