J'entends, je vois, j'écris

Agir
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Comment permettre aux élèves de découvrir la structure et le fonctionnement de la langue comme chaine sonore à l'oral et chaine graphique à l'écrit ? Toute la démarche pédagogique de cet ouvrage est inscrite dans son titre : en écoutant, en manipulant, en analysant la langue, les élèves acquièrent un savoir progressif des différents phonèmes qui la composent et deviennent capables de les identifier dans des contextes variés.

La réflexion et les activités proposées par Claude Picot, s'appuient sur des études linguistiques incontestées conduites par Nina Catach. Elles s'inscrivent de plain-pied dans les exigences des programmes puisque les séquences proposées permettent de mieux saisir les relations qui existent entre l'oral et l'écrit.

Cet ouvrage, conçu comme un outil complet et résolument pratique, inclut :

• des séquences de classe pour l'enseignant, avec une programmation proposée, pour nourrir à son gré et selon ses propres problématiques, les progressions qui lui semblent les plus pertinentes ;
• un ensemble de fiches pour les élèves qui permet de mémoriser des mots d'usage courant soigneusement choisis.

Cet ouvrage a été élaboré en complémentarité avec le livre de Françoise et Delphine Picot Faire de la grammaire au CE1 édité par Réseau Canopé dans l'univers Agir.

Cet ouvrage qui s'adresse aux enseignants du cycle 2 existe en version numérique accessible.