L'école où les enfants veulent ce qu'ils font

Ecole d'application de l'Institut Rousseau et terrain d'observation privilégié de Jean Piaget, la Maison des Petits (Genève) a fêté, en 1993, son 80^e anniversaire. Agrémenté de plus de 80 illustrations, cet ouvrage restitue les communications présentées lors du colloque tenu à cette occasion.

Daniel Hameline montre en quoi une «philosophie du modèle» permet de dépasser les contradictions liées au "puérocentrisme" de Mina Audemars et Louise Lafendel, les premières inspiratrices de la Maison des Petits.

Charles Magnin esquisse les permanences et les changements qui ont marqué l'histoire de la formation scolaire des tout-petits, à Genève, aux XIX^e et XX^e siècles.

Elèves de la Maison des Petits à ses débuts. Germaine Duparc et Arnold Mobbs témoignent de ce qu'a été pour eux la pédagogie active vécue dans l'école de leur enfance.

Marie-Claire Andrès et ses collègues de la direction de l'école en 1993 rappellent que la Maison des Petits est engagée aujourd'hui sur la voie de la «différenciation pédagogique».

Les enseignantes de l'école (Martine Auvergne et al.) l'illustrent en montrant ce qui y est entrepris pour permettre aux élèves une entrée différenciée dans le monde de l'écrit.

Madelon Saada-Robert définit les avancées didactiques de la Maison des Petits et la collaboration qui y prévaut entre chercheurs et praticiens.

L'ouvrage comporte enfin un texte inédit de M. Audemars et L. Lafendel, qui éclaire utilement leur pensée pédagogique.