L'évaluation dans la formation des enseignants

L'évaluation dans la formation des enseignants

Dans presque tous les pays, les réformes incessantes de l'éducation amènent des bouleversements et une concurrence forcenée entre plusieurs modèles et diverses pratiques de formation des enseignants qui entrent en compétition : formation académique précédant la pratique, alternance plus ou moins intégrative placée sous l'égide de l'université et/ou de l'employeur. Ensuite, le recrutement et l'entrée dans le métier s'effectuent sous diverses formes : par concours dans certains pays et selon les procédures habituelles d'embauche dans la plupart. Cet ouvrage collectif s'intéresse à la question de l'évaluation dans la formation des enseignants. Il s'agit de déterminer comment, en France, dans l'Éducation nationale, dans l'enseignement agricole, et ailleurs, en Suisse, sont évalués et certifiés enseignantes et enseignants dans le cadre de leur formation initiale. Cette problématique est d'autant plus d'actualité que le chantier vient d'être réouvert en France par l'annulation de la réforme de 2010 qui impose une nouvelle phase de concertation et un renouvellement des procédures de formation et d'évaluation.