La foi du pédagogue

Croyant ou pas, et si rationaliste qu'éventuellement il se veuille, l'éducateur est animé, conduit, stimulé, soutenu par une foi en l'assurance que son effort n'est pas vain et inutile, faute de quoi il serait contradictoire et absurde de l'entreprendre.

C'est cette « foi du pédagogue » que le colloque organisé en juillet 2009 à Angers par l'Université Catholique de l'Ouest avait pour objet d'analyser, d'illustrer et de mettre en évidence. On la voit ici à l'oeuvre chez des pédagogues relevant d'inspirations philosophiques très diverses, voire foncièrement divergentes, mais qui participent avec force à la même conviction du pouvoir de l'éducateur.

En un temps où la rationalité éducative est malmenée de toutes parts, où les enseignants « n'y croient plus » et où les parents abandonnent souvent la partie, cette réflexion sur la foi éclairée du pédagogue, puisant à la source du christianisme ou se maintenant dans les limites d'un humanisme anthropocentré, devrait contribuer à réactiver la volonté d'éduquer.