Les cahiers d'écriture maternelle. Vol. 2. Les formes de base

Modélisation de l'apprentissage de l'écriture en école maternelle

Mise en place des compétences de base

Objectif

Compétences à acquérir

Finalité

Latéralisation

Repérage par rapport au schéma corporel

Repérage dans l'espace

Usage de la main appropriée

Sens gauche/droite et haut/bas de l'écriture

Développement des compétences motrices

Mobilité adéquate des organes scripteurs

Tenue correcte du crayon

Posture adaptée

Déplacement adapté des organes scripteurs

Développement des compétences visuo-spatiales et auditives

Gestion statique de l'espace graphique

Organisation de l'espace graphique*

Développement des compétences kinesthésiques

Gestion dynamique de l'espace graphique

Production des formes de base de l'écriture au moyen de gestes adaptés

Obtention d'une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique de l'écriture.

* Horizontalité de la ligne, régularité des dimensions, verticalité régulière de l'axe des lettres, régularité et proportion des espaces inter-lettres, des espaces inter-mots, et des espaces interlignes.

Cf. Le geste d'écriture, méthode d'apprentissage, cycle 1/cycle 2, coll. «Hatier pédagogie».