Rayon Administration scolaire

Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 205 pages
Poids : 405 g
Dimensions : 17cm X 24cm
ISBN : 978-2-8041-8218-2
EAN : 9782804182182

Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur

De Annette Lafontaine, Serge Terwagne, Sabine Vanhulle,

Chez De Boeck

Collection(s) | Outils pour enseigner

Paru le 12/04/2017

Broché 205 pages

Quatrième de couverture

Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne.

Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent.

Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.

Les cercles de lecture

Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur

Biographie

Annette Lafontaine licenciée en logopédie, a participé pendant plus de vingt ans à des recherches essentiellement dans le domaine de la lecture, à l'Université de Liège. Elle a notamment contribué à l'élaboration de dispositifs didactiques, d'outils axés sur le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture, ainsi qu'à la mise au point d'épreuves d'évaluation des compétences en lecture et production écrite. Elle a récemment complété sa formation (bachelière institutrice primaire).

Serge Terwagne a contribué, de 1976 à 2009, à former des centaines de futurs enseignants pour les niveaux préscolaire et primaire à la Haute École Albert Jacquard de Namur. Il a, pendant une dizaine d'années, contribué à d'importantes recherches dans le domaine de la lecture et de l'écriture, au service de pédagogie expérimentale de l'Université de Liège. À partir de 2001, il s'est investi sans compter pour développer l'ABLF (Association belge pour la lecture, section francophone) et pour établir les bases de la BELFRA (The Belgian Reading Association). Il était un membre très actif de l'IRA (The international Reading Association) au niveau européen et international.

Sabine Vanhulle est professeur à la Faculté de Psychologie et Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève.