Les ZEP entre école et société

L'école pour tous sera-t-elle encore un espoir au XXI^e siècle ?

La politique des ZEP se fond sur le repérage géographique des difficultés de la scolarisation obligatoire.

Elle promeut le soutien de l'activité éducative des collèges là où le chômage et la précarité des familles rendent aléatoire le devenir des élèves.

Les auteurs plaident pour une dynamique associant la formation des acteurs à leur implication sur le terrain de la justice sociale.

L'ouvrage prend fait et cause pour le travail des enseignants, que leur pratique confronte au recul de la responsabilité sociale là où elle serait le plus nécessaire.

Ceux qui enseignent en ZEP, loin des objectifs quantitatifs assignés au système éducatif, risquent d'être culpabilisés par l'échec d'un grand projet collectif.