Mot de passe, français, maîtrise de la langue, CE2-cycle 3 : guide pédagogique

Mot de Passe

Placer l'oral et la maîtrise de la langue au coeur des apprentissages

Un guide pratique et structuré

Conforme aux programmes 2008, ce guide propose aux enseignants des pistes d'exploitation et de mise en oeuvre concrètes du manuel de l'élève pour animer la classe.

¤ Comme le manuel, le guide est structuré en six parties (le conte, le documentaire, la bande dessinée, la poésie, le roman et le théâtre). Chacune d'entre elles commence par une page de conseils pour exploiter les doubles pages de présentation des genres littéraires.

¤ À l'intérieur de chaque partie, les deux ou trois thèmes interdisciplinaires sont structurés de la façon suivante :

• une page « Débat » explique comment mener la discussion avec les élèves autour de la question posée et explicite les documents proposés dans le manuel ;
• deux pages juxtaposent « Lecture » et « Rédaction » : elle donnent des pistes d'exploitation du texte de lecture et les objectifs de toutes les activités proposées et elles indiquent comment mener à bien les productions d'écrits ;
• deux pages fournissent des explications sur la mise en oeuvre des leçons de « Vocabulaire », d'« Orthographe », de « Grammaire » et de « Conjugaison » ;
• une fiche à photocopier propose des « Exercices » de remédiation en lien avec les leçons de « Vocabulaire », d'« Orthographe », de « Grammaire » et de « Conjugaison » étudiées précédemment.

¤ Pour clore chaque partie :

• une page indique comment mener à bien les productions d'écrits du « Projet d'écriture » et présente des conseils pour exploiter la page « Bilan » ;
• une double fiche à photocopier propose des « Exercices-bilan » en lien avec les activités d'écriture et le genre littéraire de la partie concernée ;
• une page donne les objectifs des exercices d'« Évaluation » et fournit les solutions aux activités proposées dans la page « Jeux de mots ».

Des rubriques pour aller plus loin

Dans le guide sont aussi proposés :

• des bibliographies de « Textes en réseau » (dans les thèmes et/ou dans les genres étudiés) ;
• des prolongements possibles pour chaque type de page du manuel.