Polyhandicap et musicothérapie

Pense-t-on à évoquer les personnes polyhandicapées à travers leurs potentialités et leurs aptitudes relationnelles ? Peut-on entendre la musique autrement qu'en termes de tempo, notes, tonalité... instruments, solistes, orchestres... classique, rock, rap... ?

Envisage-t-on une thérapie basée sur la communication avec des individus qui n'ont pas accès au langage ?

En se formant à la musicothérapie active telle que la transmet l'Atelier de Musicothérapie de Bordeaux, Barbara Rosenstiehl a abordé ces trois questions. Elles ont par la suite été le fil conducteur de ses deux premières années de pratique auprès d'enfants et d'adolescents polyhandicapés. L'auteur propose ici des réponses et de nouvelles interrogations qui se sont imposées à elle au fur et à mesure de ce travail.