Sport et éducation *** Sport et insertion

Son développement, la complexité de son organisation, la multiplicité des interventions dont il fait l'objet, la démultiplication de ses pratiques - tant individuelles que collectives, ont fait du sport un véritable phénomène de société. A la lumière de ce constat, il apparaît légitime de s'interroger sur les fonctions d'éducation d'une part, d'insertion d'autre part - fonctions éminemment sociales s'il en est - que peut assurer le sport.

En quoi le sport a-t-il une valeur éducative ? Comment a-t-il été introduit à l'école comme élément de la culture ? Quels facteurs ont permis au sport d'assurer sa fonction d'éducation au-delà du cadre scolaire, c'est-à-dire dans la vie quotidienne des gens ? Et si le sport est un vecteur culturel, de quel type de culture s'agit-il ? Autant de questions auxquelles le présent ouvrage tente de répondre dans sa première partie.

Par ailleurs, si la pratique sportive doit s'adresser à tous, elle peut aussi constituer un moyen privilégié d'insertion pour les populations en difficulté, notamment les jeunes en situation d'échec scolaire, d'isolement social, de chômage. Quels bénéfices ces populations peuvent attendre de pratiques sportives pour faciliter leur insertion ? Quels genres de pratiques sont particulièrement adaptés ? Dans quels lieux ? Et sous quel encadrement ? C'est à cette grille d'analyse que l'ouvrage apporte des éléments de réponse, dans sa deuxième partie consacrée aux rapports entre sport et insertion.